“五项管理”背景下推进学生课外阅读的策略

单位：南宁市西乡塘区北湖小学

作者：黄红燕

摘要：随着“五项管理”制度的出台，引导学生关注、参与课外阅读活动也成了许多教师追寻和探索的目标，作为教育创新改革的实践者，教师理应认识到“五项管理”所具有的“小切口，大改革”特点，明白加强课外读物管理对学生身心健康发展所起到的积极意义。本文基于现实寻找学生课外阅读存在的问题，以及找到了产生这些问题的原因，结合“五项管理”，寻找推进学生课外阅读的具体策略。

关键词：“五项管理”  学生课外读物

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