“双减”背景下小学语文作业设计路径探究

《广西教育》增刊2024年第1期（上）

“双减”背景下小学语文作业设计路径探究

百色市隆林各族自治县克长乡中心小学  岑善文

摘要：教师在设计语文作业的时候，尽可能地增加作业的趣味性，使作业形式变得丰富且多样化，让学生能够有效地利用课后时间进行学习，在一种轻松愉快的氛围中开展学习活动，并掌握知识，减轻学生繁重的学业压力。

关键词：“双减” 小学语文  作业设计

页码：148-149

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