小学语文教学有效整合课内外阅读的路径

《广西教育》增刊2024年第1期（上）

小学语文教学有效整合课内外阅读的路径

河池市罗城仫佬族自治县第三小学  吴露珊

摘要：阅读教学在小学语文教学中占据着关键地位，而课内外整合阅读则是丰富学生阅读储备、提升其阅读理解能力的有效途径。为此，小学语文教师可采取相应的整合阅读路径：合作探究，增强课内外整合阅读感悟；拓展训练，开展课内外整合阅读实践活动；确定主题，构建课内外群文阅读体系；提升文化基础，开展拓展阅读；读、思、写结合，促进阅读素养提升。

关键词：核心素养  小学语文  课内外阅读  整合

课题项目：河池市教育科学“十四五”规划2023年度学科核心素养专项课题“基于核心素养的小学语文课内外阅读有效整合的实践研究”[批准文号：河教科（2023）5号，立项编号：2023ZB039]的阶段研究成果。

页码：186-187

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