“双减”背景下如何设计个性化的小学数学作业

单位：崇左市龙州县上降乡上降中心小学

作者：李玉梅

摘要：数学学科属于一级学科，是学习其他学科的基础，需要掌握的知识点多且复杂，布置作业是达到教育目标的重要保证，但由于传统作业设计不合理，小学阶段的学生往往需要花费大量时间完成作业练习。基于此，本文就“双减”背景下如何设计个性化小学数学作业展开探讨，旨在为同行提供参考，以达到减轻学生作业负担，提高其学习效率的目的。

关键词：“双减”  小学数学  作业设计  个性化

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