“双减”背景下小学数学作业设计的多样化尝试

单位：玉林市陆川县���塘小学

作者：李海庆

摘要：本文基于“双减”背景，提出小学教师应积极尝试设计多样化的作业，通过为学生布置分层作业、探究作业、生活作业和总结作业，不断提升作业质量，真正实现“减负增质”的目标。

关键词：小学数学  作业设计策略  “双减”

页码：247+249