信息技术支持下的高中地理教学过程性评价策略

《广西教育》增刊2024年第1期（下）

信息技术支持下的高中地理教学过程性评价策略

百色市第三高级中学  杨永培

摘要：高中地理教学过程性评价包括教师培训、学校资源建设和学生参与反馈机制以及充分运用多媒体教学、虚拟实验、GIS等，地理教学过程性评价不仅提高了教学质量和效果，也促进了学生的主动学习和思维能力的培养，为地理教学带来了新的活力和机遇，进一步促进了学生综合素养的提升。

关键词：信息技术  高中地理  过程性评价  GIS

页码：53-54+57

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