初中道德与法治议题式教学的“四题”视角——以部编版道德与法治九年级上册教学为例

《广西教育》增刊2024年第1期（下）

初中道德与法治议题式教学的“四题”视角——以部编版道德与法治九年级上册教学为例

玉林市容县容州镇都峤中学  陈杏

摘要：议题式教学作为一种新兴的教学方法，在初中道德与法治教学中具有广泛的应用前景。教师可以从选题、设计、实施、评价四个角度开展议题式教学，以提高初中道德与法治教学质量，促进学生核心素养的发展。

关键词：初中道德与法治  议题式教学  “四题”视角

页码：58-59+81

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