非物质文化遗产融入小学美术课程的实践探究——以广西非遗美食为例

《广西教育》增刊2024年第1期（下）

非物质文化遗产融入小学美术课程的实践探究——以广西非遗美食为例

南宁市南湖小学  陈星昕

摘要：将广西非遗美食融入小学美术教育具有重要意义。不仅可以加深学生对中华优秀传统和文化的理解，同时也能够激发学生的学习热情，增强学生的民族文化认同和文化自信，促进传统文化的传承和发展。教师要基于小学美术学科核心素养，秉承以学生为主体的理念，积极挖掘本地非遗美食内容，结合课程内容和学生的年龄、认知特点，进行创新性教学，最终实现教育目标。

关键词：非物质文化遗产  广西非遗美食  小学美术课程

课题项目：系南宁市教育科学“十四五”规划2022年度“‘五育’融合视角下广西‘非遗·传承’美术特色教学实践研究”（2022C610）的阶段研究成果。

页码：71-72

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