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《广西教育》增刊2024年第1期（下）
情境教学在小学语文群文阅读教学中的应用
百色市隆林各族自治县克长乡中心小学 黄月丽
摘要：“双减”背景下，将情境教学运用于小学语文群文阅读教学，能有效调动学生的学习兴趣和积极性，提高课堂教学效率。教师要转变教育观念，采取多种措施，通过构建问题情境、情感情境等手段开展群文阅读教学，充分发挥学生的主体性，激发他们的思维潜能，不断提高他们的阅读兴趣，进一步提高小学语文群文阅读教学的质量与效果，从而实现减负增效的根本目的。
关键词：“双减” 情境教学 小学语文 群文阅读教学
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上传于 2024-8-7 09:43:40