“三读·五思·七写”教学模式在作文教学中的应用

《广西教育》增刊2024年第1期（下）

“三读·五思·七写”教学模式在作文教学中的应用

贵港市贵糖高级中学  谭伟仲

摘要：在“新课程、新教材、新高考”背景下，高考作文的命题越来越注重对学生核心素养和思维能力的考查，学生核心素养的培养和思维能力的提升成为高中语文作文教学的当务之急。针对当前高中语文作文教学存在的问题，教师可采用“三读·五思·七写”的作文教学模式，消除作文教学中的弊端，提高作文教学效能，促进学生核心素养和思维能力的提升。

关键词：“三读·五思·七写”  作文教学  应用

课题项目：广西教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于核心素养下的普通高中作文教学模式的实践研究”（2023C780）的阶段研究成果。

页码：146-149

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