基于“双减”政策的初中物理教学策略

《广西教育》增刊2024年第2期（上）

基于“双减”政策的初中物理教学策略

贺州市实验中学  潘济岳

摘要：“双减”政策的实施降低了学生的作业负担，但也对物理教学带来了冲击。教师需要改变以往的教学方式，更新教育理念，在教学中采用引入生活案例、因材施教、创新实验呈现方式、优化课后作业设计等策略，以满足学生学习需求，提高教学质量，实现“双减”减量增效的教学目标。

关键词：“双减”政策  初中物理  教学策略

页码：282-283

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