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《广西教育》增刊2024年第2期（上）
基于儿童立场的幼儿园班本化课程探索
贺州市昭平县第二幼儿园 姚文
摘要：班本化课程建构与实践强调以儿童为中心，尊重儿童，促进儿童的全面发展。在幼儿园教育中，教师应结合教育实践，采取基于儿童立场的班本化课程实践策略，包括创设适宜的环境、尊重儿童天性、激发幼儿主动学习、多元评价课程、加强家校合作、鼓励幼儿参与决策、持续反思与改进等，不断丰富幼儿教育的经验，提高幼儿教育水平，最终在儿童视角的引领下，实现课程起于儿童、回归于儿童。
关键词：儿童立场 班本化课程 课程实践
页码：320-321 查看更多...
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上传于 2024-8-23 11:46:51