高中语文自主、合作、探究学习的实施路径

《广西教育》增刊2024年第2期（上）

高中语文自主、合作、探究学习的实施路径

玉林市兴业县第二中学  梁胜安

摘要：新课改背景下，自主、合作、探究学习可以有效激发学生的学习兴趣，使学生成为学习的主人，真正做到深度学习，实现教育目标。在高中语文教学中，教师要认识到这种学习方式的重要性，积极探索有效的实践策略，要以知识与能力并重、课内与课外互补、面向全体与照顾重点相统一原则为指引，合理设计课堂教学环节，科学划分学习小组、设计学习任务，组织学习活动，以推动自主、合作、探究学习得到有效落实。

关键词：高中语文  自主、合作、探究学习  实施

课题项目：本文系玉林市教育科学“十三五”规划2020年度课题“自主.合作.探究学习的具体实施及延伸”（2020C078）的研究成果。

页码：122-123+128

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