“双减”背景下增强语文教学实践性探究

《广西教育》增刊2024年第2期（上）

“双减”背景下增强语文教学实践性探究

玉林市容县容州镇第二中学  李伯炎

摘要：“双减”背景下，增强语文教学实践性具有重要意义，。教师要改变传统教育观念，采取灵活设定教学目标、丰富实践活动形式、加强教学指导和家校合作等方式，增强语文教学实践性，使学生在实践教学中更好地体验、理解和运用语文知识，做到理论和实践相结合，培养自主探究能力和知识应用能力，从而促进学生语文素养和综合素质的发展。

关键词：“双减”  初中语文教学  实践活动

课题项目：本文系玉林市教育科学“十四五”规划年度课题“‘双减’背景下语文教学融入实践活动的探究”（2024R148）的阶段研究成果。

页码：180-181

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