“双减”政策下小学数学教学生活化路径探索

单位：百色平果市第十三小学  

作者：黄继明

摘要：本文基于“双减”政策提出的要求，探索数学知识与生活内容相结合，提高学生学习兴趣，拓展学生数学的路径，包括联系实际生活问题、讲解数学概念、合理应用数学知识解决生活问题、开展生活实践活动、强化教学效果等策略。

关键词：“双减”  小学数学教学  生活化

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