“双减”背景下小学数学核心素养的培养策略

单位：梧州市上合小学  

作者：苏静霞

摘要：在“双减”背景下，本文从以下四个方面对如何在课堂教学中培养小学生数学核心素养进行探讨：利用绘本阅读培养学生的符号意识，借助信息技术培养学生的空间观念，开展交流合作培养学生的创新意识，创设生活情境培养学生的应  用意识。  

关键词：“双减”  小学数学  核心素养  课堂教学

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