体验式教学模式在小学数学课堂中的运用

单位：梧州岑溪市三堡镇扶南小学  

作者：廖以锐

摘要：小学数学整体难度较低，但是由于学生自身水平的影响，导致数学教育难以有效展开，学生对数学知识的理解存在一定的偏差，对数学知识的掌握存在一定的问题。体验式教学模式的产生对小学数学创新发展起到一定的促进作用，基于此，小学数学教师需要提升对此种教学模式的认知，并在数学教学中灵活地展开运用，以问题引导、游戏教学、社会实践渗透体验式教学，以促进课堂教学质量的提升。

关键词：小学数学  体验式教学

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