“双减”背景下小学道德与法治单元情境式作业设计

单位：南宁经济技术开发区文体教育局  

作者：蒙芳奇

摘要：“双减”背景下，教师要以“减负增效”为目标，对作业设计进行优化创新，根据小学生的认知特点，设计单元情境式作业，提高作业的实践性、趣味性，从而实现教育目标。本文简要分析小学道德与法治作业设计中的问题，并探究在“双减”背景下，道德与法治单元情境式作业设计的有效策略，包括：整合单元内容，设计体验式情境作业；突出单元主题情境，设计项目化作业；关注学生情况，分层设计情境式作业；立足核心素养，融合知识构建情境式作业。

关键词：道德与法治  “双减”  情境式作业

页码：224-225