“双减”背景下小学语文课堂教学效能的提升路径

单位：玉林市陆川县双龙小学  

作者：宋静尔

摘要：“双减”政策的其中一个目标要求是学生学业减负和课堂教学增效的目标。为提升小学语文课堂教学效率，教师要更加精心深入研究教材，优化教学方式，提升学生的学习兴趣和学习能力。鉴于此，本文从丰富教学方式、促进学生交流、充分调动资源三个方面阐述提升小学语文课堂效能的策略，真正实现课堂提质增效的教学目标。

关键词：“双减”  小学语文  教学  效能

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