“双减”背景下农村小学语文课程优化探究

单位：梧州岑溪市三堡镇振大小学  

作者：张宝妮

摘要：“双减”背景下，农村小学语文教学方式发生了变化，教师通过优化课堂教学模式和教学流程来减轻学生学习负担。如何保证高质量的教学效果，需要农村小学语文教师改变单一的教学模式，加强自我教学能力的培训，培养学生的学习兴趣。本文分析了目前农村小学语文教学存在的问题，通过完善配套政策、提高教师教学水平、建立小组互助机制等方面提出相应的优化策略，以期促进小学语文课堂的良性循环。  

关键词：“双减”  农村小学  语文课程优化

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