“双减”政策下小学低年级语文课堂教学优化策略

单位：梧州岑溪市岑城镇思英小学  

作者：张晓燕

摘要：在“双减”政策之下，小学低年级课堂教学应该充分体现“双减”政策的要求，符合新时代的教育理念。在小学低年级语文教学中，教师要积极探究课堂教学策略，以学生为中心，创设生活情境，运用多媒体技术，采取任务驱动法，转变教师观念，坚持教学反思，努力构建高效课堂。  

关键词：“双减”  小学低年级  语文课堂

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