“双减”背景下小学数学教学减负增效的策略

单位：贵港桂平市石咀镇小汶小学  

作者：李玉莲

摘要：“双减”政策的实施，为小学数学教学改革指明了方向，要求小学数学教师围绕“减负增效”教改要求认真思考教学模式。本文以小学数学课堂教学“减负增效”目标为切入点，分别从优化教学氛围、培养学生信心、创新教学方法和减少教学容量四个方面，提出落实课堂教学“双减”政策的对策，希望对广大教师有所启发。  

关键词：“双减”  小学数学  减负增效

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