“双减”背景下如何构建高品质小学数学课堂

单位：防城港市防城区第二小学  

作者：杨雪璐

摘要：实施“双减”政策不仅仅在于为学生减负，更重要的是提高学生的综合素质。本文提出了小学数学教学措施，通过课前精准把握和充分备课，课中精心设计教学环节，激发学习兴趣，课后布置作业遵循适量、开放、灵活性原则，真正做到提质减负，促进学生综合素养的发展。  

关键词：“双减”  小学数学  高品质课堂

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