真实情境融入农村初中地理课堂的教学实践——以初中湘教版《贵州省的环境保护与资源利

单位：南宁横州市峦城中学  

作者：陈莉

摘要：地理学科具有很强的实践性，传统课堂教学很难体现这一学科特点。农村初中生见识面窄，加上这一年龄阶段的学生认知水平有限，地理又是新科目，导致学生对地理科普遍产生畏难的情绪，对地理学科的学习兴趣较低。将真实情境融入地理课堂教学，不仅能体现地理学科贴近生活，具有实践性的特点，还有助于拓宽学生的视野，提高学生对地理学习的兴趣，有利于培养学生地理学科的核心素养。  

关键词：真实情境  农村初中  地理课堂  教学实践

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