“双减”背景下小学数学作业设计浅探

单位：防城港市防城区第三小学  

作者：钟锋

摘要：“双减”背景下，优化作业设计成为教师关注的话题。合理的作业设计能增强作业的有效性，提高学生的学习兴趣和积极性。本文从小学数学作业设计的现状出发，探讨“双减”大环境下小学数学作业设计的有效方法，通过把握作业“质”与“量”的平衡，多元化设计小学数学作业，立足学生差异分层设计作业，注重作业设计的系统性，从而提高教学质量和学习效率，促进学生全面发展。

关键词：“双减”小学数学  作业设计

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