如何以“问”导“思”实现高中数学深度学习

单位：贺州市钟山县第二高级中学  

作者：董爱萍

摘要：本文针对高中生遇到运算思维培养的问题，提出教师要善于把问题变成解题思维，通过创设学习氛围、注重教学过程的思维渐进性和问题难度、使用不同的提问方法培养学生提出问题的能力，并站在学生的角度帮助学生解决问题，以通过问题解决一个个数学难题，从而帮助学生真正掌握高中数学学习的方法。

关键词：高中数学  深度学习

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