农村留守儿童小学数学学困生的成因及转化策略

单位：河池市罗城仫佬族自治县黄金镇寨道小学  

作者：谢代婵

摘要：本文从农村留守儿童小学数学学困生成因分析来展开论述，深入探讨了这些问题产生的重要原因，并提出了实施分层教学激发学习主动性、课堂上聚焦学困生、构建多样化的合作学习模式、建立“优帮差”一对一学习对子等转化策略。

关键词：农村留守儿童  小学数学  学困生  转化策略

页码：308+313