“双减”背景下如何在数学教学中帮扶“潜力生”

单位：梧州岑溪市第二小学  

作者：叶盛斌

摘要：本文论述在数学教学中帮扶“潜力生”的策略：一是深入了解“潜力生”，尊重个性发展；二是培养学习兴趣，帮助树立信心；三是耐心指导“潜力生”做好课前预习；四是充分发挥“潜力生”的主体作用；五是生生结对子，发挥优秀生的帮扶作用；六是精心做好作业设计；七是加强家校联系，发挥家长的辅助力量。

关键词：数学教学  帮扶“潜力生”  策略

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