让小学生快乐学数学的策略

单位：贺州市钟山县回龙镇鸟塘完全小学  

作者：李世珍

摘要：小学阶段的学生对知识的吸收是非常有限的，过重的学习任务会使他们的学习效率下降。这就要求小学数学教师在提高教学质量的同时，也要减少学生的学习负担，从而使教学质量得到提升。为此，本文从学生兴趣点的发掘、知识联结点的把握、思维的薄弱环节、寻找合作的着力点等几个方面入手，力求采取行之有效的教学策略，使学生的数学能力得到真正的提高。  

关键词：小学数学  “双减”  教学策略

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