学生“不良行为”背后的心理机制及教师的应对策略

单位：崇左市扶绥县龙头中学

作者：李炳无  陈彩艳

摘要：本文根据冰山理论，认为日常我们所见的学生不良行为只是冰山的一角，想要有效纠正学生的不良行为，就要探寻不良行为背后隐藏的心理机制，如情绪、动机、观点、信念、价值观等，唯有如此，才有可能找到学生不良行为背后的根源，让学生觉察到连他自己也未曾觉察的内在自我，并将这些不良的观点、信念、期待、感受转化为正面的能量，从根源上解决问题，事半功倍。

关键词：不良行为  心理机制  教育对策

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