运用同理心提高班级管理效能的方法探究

单位：贺州市富川瑶族自治县第二小学

作者：何伟

摘要：有效的班级管理、有效的德育应从沟通开始。本文着重论述班主任要善于运用同理心与学生进行有效沟通，关注“尖子生”的心灵成长，关心和帮助“潜力生”，尊重理解“网络学生”，赞美和赏识“中等生”，聆听“特殊生”的需要，用爱心架起师生心灵沟通的桥梁和纽带，更好地实现班级管理的目标。

关键词：同理心  沟通  关注  赏识  尊重

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