“双减”背景下小学数学单元作业设计策略

单位：南宁市衡阳路小学

作者：李林龙

摘要：随着“双减”政策的实施，学生的作业问题也引起了社会的广泛关注，对于作业如何做到“减负增效”也成为当前教育教学研究的热点。作业对提升教学质量具有重要的意义，从单元整体视角来开展作业设计，是提高作业设计质量的一条有效路径，单元作业设计不仅可以从更高阶的视角把控作业的数量，还能提高作业的整体品质与实效，真正实现双减政策的价值核心——“减负增效”。

关键词：“双减”  小学数学  单元作业

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