“双减”背景下小学数学作业设计模式探讨

单位：玉林北流市西埌镇共和小学

作者：彭妹

摘要：随着“双减”政策的深入实施，小学的课堂教学模式发生了显著改变。其中，数学课堂作业的有效设计和途径优化成为广大教师关注的焦点，此类问题也引发了更多人的重视。优化课堂作业的设计模式和策略，有利于课堂教学的创新，也将对学生核心素养的培育产生深远影响。为此，本文从“双减”政策的背景入手，重点探讨小学数学课堂作业设计的模式和策略，并提出个人对此问题的思考和见解。

关键词：“双减”  数学教学  作业设计

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