“双减”背景下初中学生质疑能力提升策略——以物理课堂教学为例

单位：玉林市容县县底荣塘中学

作者：梁汉炎

摘要：本文针对当前初中学生质疑能力培养存在的问题，对质疑能力弱化原因进行具体分析，提出创设情境、联系生活现象、巧妙引导质疑等对策，以此来强化学生的质疑能力。

关键词：“双减”  初中物理  质疑能力  弱化原因

页码：325+327