“双减”背景下初中化学核心素养提升策略

单位：贵港桂平市第二中学

作者：梁荣远

摘要：“双减”政策的实施改变了初中化学的教学方式，为提高化学课堂质量，使教学达到“减负增效”的目的，教师必须遵循新课标的指导，将培养学生化学核心素养与学科知识技能的传授相结合，通过不断优化课堂教学方式，使学生获得更好的发展。基于此，本文以实际教学为案例，提出了课堂导入环节、小组合作学习与生活情境教学三个具体策略，以期提升教师化学教学水平，从而实现培养学生核心素养的教学目标。

关键词：“双减”  初中化学  核心素养

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