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《广西教育》增刊2024年第1期（上）
“双减”背景下农村小学家校共育策略——以隆安县第三小学为例
南宁市隆安县第三小学 马慧春
摘要：针对农村小学家校共育的现状，以隆安县第三小学为例，提出农村小学“双减”背景下的家校共育的有效策略：发挥家长言传身教的榜样作用、开展丰富多彩的家校活动、家校共同关注孩子的身心健康、充分发挥信息技术的优势、做好家访工作、促进“双减”政策实施。
关键词：农村小学 “双减” 家校共育
课题项目：广西教育科学“十四五”规划2022年度教育评价改革专项课题“家校协同育人提升学生素养的实践研究——以隆安县第三小学为例”（2022ZJY731）的研究成果。
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上传于 2024-7-27 11:27:21