“双减”背景下中小学教育评价改革探究

《广西教育》增刊2024年第2期（下）

“双减”背景下中小学教育评价改革探究

玉林市玉州区南江第一初级中学  王海燕

摘要：“双减”背景下，中小学教育评价改革的意义重大，教师要针对学校教育评价现状，采取把握评价要点、拓宽评价路径、重视评价创新、关注评价内容、革新评价方式等做法，以充分发挥教育评价的机制作用，推动教育质量的提高，引导学生更加健康、全面地发展。

关键词：“双减”  中小学  教育评价

课题项目：玉林市教育科学“十四五”规划2022年度课题“‘双减’背景下中小学教育评价改革实践研究”（2022C169）的阶段研究成果。

页码：1-2+13

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