乡村学校课堂评价策略的实践应用

《广西教育》增刊2024年第2期（下）

乡村学校课堂评价策略的实践应用

柳州市三江侗族自治县林溪镇中学  吴小云

摘要：有效课堂评价方式主要包括表现性评价、过程性评价和建设性评价。在乡村振兴背景下，实施有效的课堂评价方式，提升教师评课能力，对促进乡村学校教育教学的开展有重要意义。教育部门应加强师资培训，提高教师专业能力和课堂评价能力，以提升课堂教学效率和学生的学习效果，实现乡村教育振兴。

关键词：乡村学校  课堂评价  应用

页码：39-40

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