小学高年级班主任应对学生心理困扰的有效策略

《广西教育》增刊2024年第2期（下）

小学高年级班主任应对学生心理困扰的有效策略

梧州岑溪市城郡小学  陈北娟

摘要：探究小学高年级班主任在应对学生心理困扰方面的有效策略具有现实意义。通过深入研究学生心理问题的本质，并结合实际案例分析，可见班主任要关心、引导和支持学生，使他们能够更好地面对心理困扰，通过个性化关怀、培养心理韧性、与家长的紧密合作等一系列切实可行的策略，帮助学生解决心理问题，促进学生健康成长。

关键词：小学高年级  班主任  心理困扰  有效策略

页码：104-106

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