小学数学单元教学整合策略探析

《广西教育》增刊2024年第2期（下）

小学数学单元教学整合策略探析

玉林市博白县博白镇第二小学  秦杰丰

摘要：在小学数学教学中，单元教学整合策略能够对学生学习产生积极影响，显著提升学生的学习成效，培养其数学思维和解决问题能力。在实施过程中，教师应注重整体设计，灵活进行整合，关注学生的主体性，提供多样化的学习机会；要加强教学反思和评价，不断提升自身专业素养，以确保整合策略的有效实施，推动数学教育的不断创新与发展。

关键词：单元  小学数学  教学整合

页码：227-228

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