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高中生物学“教—学—评”一体化探索
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上传于 2024-8-7 10:25:23
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《广西教育》增刊
2024年第1期(下)
高中生物学
“教—学—评”一体化探索
贺州市第四高级中学
张秋秋
摘要:
以课本知识点为例,阐述高中生物学
“教—学—评”一体化设计与实施的基本路径:明确教学目标,确保教学正确的方向;引导学生积极参与教学过程,实现教与学的和谐统一;合理运用评价机制,实现教学效能最大化。
关键词:
高中生物
教学
评价
页码:260-261
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