以农村小学视角探讨数学教学的幼小衔接

《广西教育》增刊2024年第2期（上）

以农村小学视角探讨数学教学的幼小衔接

百色市那坡县城厢镇深龙小学  李秋萍

摘要：数学教学的幼小衔接是农村小学教育中的一个重要问题，它关系到儿童的身心发展和后续学习。农村小学数学教师要转变教育观念，在教学实践中积极探讨幼小衔接的问题，采取多样化策略包括加强理论学习、优化课程设置、创设良好的学习环境等，调动家长、学生和学校的多方力量，齐心协力，才能真正实现农村小学数学教学的幼小有效衔接，促进农村小学生数学素养的发展。

关键词：农村小学  幼小衔接  数学教学

课题项目：本文系百色市那坡县教科研2024年度课题“基于农村小学视角的幼小数学有效衔接策略研究”（2024030）的阶段研究成果。

页码：307-308+317

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