大自然疗愈心理课程的研究与实践

单位：广西民族师范学院附属第二小学  

作者：黄群英

摘要：大自然是一座丰富的知识宝库，是儿童最好的课堂。本文分析了大自然疗愈心理课程的研究背景、意义、目标和实践路径，鼓励引导儿童“走向自然”，对话自然，使儿童的天性和兴趣得以养护，使其灵性和主动性得以唤醒，在活动中了解生命、尊重生命，关爱自然，从自然中汲取能量。

关键词：大自然  儿童  疗愈心理

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