例谈《论语》整本书阅读学习资源的开发路径

单位：梧州市第十六中学  

作者：易灿宇

摘要：“整本书阅读”的实施旨在实现语文课程的素养型目标，培育学生的核心素养。本文围绕高中语文“整本书阅读与研讨”的教学与学习展开论述，分别从分主题教学、整理成语、了解名物词、熟悉句式与固定结构、再现人物故事、举行辩论活动六个方面具体介绍实施方法，设计一种基于整本书阅读的促进学生阅读能力培养的教学模式。  

关键词：高中语文  整本书阅读

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