小学语文阅读教学提质增效的有效策略

单位：崇左市江州区第五小学  

作者：何福永

摘要：阅读是学生获得新知识的有效手段，也是富学生文化内涵的有效途径。学生具备良好的阅读习惯和阅读能力能够全面、深入地理解文章内容，提升阅读效果，从而发挥阅读的最大价值。为增强围绕小学语文阅读学习的“感知”环境，本文探讨了提高小学语言阅读教学的有效策略，为学生语文综合素养的形成和身心健康发展提供参考。

关键词：“双减”  小学语文  阅读  教学

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