“双减”背景下小学生课外阅读的指导策略——以部编版小学四年级语文教学为例

单位：南宁市隆安县粤桂小学

作者：黄晓娟

摘要：阅读是少年儿童认识世界、锻炼思维和语言感受力的重要途径，也是小学语文教学的重要部分，对少年儿童的成长起着重要的作用。本文就教师如何引领学生积极主动地开展阅读展开探讨，从引导学生树立阅读意识、推荐适合的课外读物，上好读书阅读指导课，成立班级图书角，创设阅读展示平台等途径，鼓励学生增加课外阅读量，掌握文学的丰富内容，以此提高学生的认知眼界和语文素养。  

关键词：课外阅读  小学语文教学

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