“双减”背景下小学数学作业的优化设计策略

单位：河池市罗城仫佬族自治县罗城·深圳实验小学  

作者：廖昕怡

摘要：“双减”背景下，教师设计作业应该考虑学生个性特点、教学基础任务、新课标要求等诸多因素，要合理设计分层次作业，设计生动有趣的作业类型以及开放性作业。过度布置作业、“题海战术”，会让学生对作业的态度由“主动”变成“被动”。多维度的评价方式可以让数学教育真正变成富有生命力的教学工作，可以更好地促进学生全面发展。  

关键词：小学数学  优化作业设计  减负增效

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