“双减”背景下小学数学作业设计的优化路径

单位：河池市东兰县隘洞镇中心小学  

作者：韦世全

摘要：当前，小学数学教学的重点转向发展学生的数学核心素养。在“减压赋能”的背景下，为了更好地把握义务教育阶段数学学科的性质与功能价值，需要在实际教学中不断提高作业设计质量，降低学生作业负担，提升学生学习时效，促进减负提质增效目标的实现。

关键词：“双减”  小学数学  作业设计

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