少数民族地区提升小学语文课堂教学质量的思考

单位：百色市那坡县城厢镇那桑村完全小学  

作者：叶华矗

摘要：在少数民族地区，由于学生的汉语学习会受到本民族语言的影响，学生的汉语基础普遍较差，导致学生学习语文的难度增加，具体表现为普通话不标准、阅读感悟不深、作文病句连篇等。针对上述问题，本文提出了抓好语言教学、重视朗读教学、力推听读说写思“五联动”教学方式、作文教学适度适量、科学评价激励等策略。  

关键词：少数民族地区  小学语文  教学策略

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