“双减”背景下小学数学创新思维能力的开发

单位：贺州市昭平县黄姚镇篁竹村小学  

作者：玉润

摘要：“双减”政策的实施对数学教师的日常教学方式提出了较严格的要求。小学数学知识网比较复杂，但每一阶段的知识点之间有着较密切的关系，小学数学学习的过程主要是为今后数学学习奠定基础。本文从创新式课堂教学艺术、改变思维模式、注重生活实践等方面论述小学数学创新思维能力的开发途径，以此提高学生积极思考的能力。

关键词：“双减”  小学数学  创新思维

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